多年来，我在观察儿童网球比赛时注意到的一个因素是通过淘汰赛将竞争结合起来。有赢家也有输家。如果你错过了，你就坐在外面。如果你输了，你就捡球，做俯卧撑，或者自杀。我们在教我们的孩子什么？我们正在教育他们失败是不好的。我们正在教他们一种二元性的心态。这个或那个。我们教他们捡球是一种惩罚，健身是一种惩罚。我一直认为捡球是每个人作为团队的一部分所做的事情。这是每个人一起工作的一种方式。这是一种小组工作形式。
锻炼不是惩罚。这是一种让我们保持健康、柔韧和理智的方法。
我看到了这个词““合作竞争”在一篇文章中，我知道这定义了我们十岁以下网球课所教的一切。我想做的是让学生专注于他们的表现。通常这会让他们回到正轨。关键在于我的措辞。
我想关注的是他的表现能为他做些什么，而不是他的表现是否让他变得糟糕。
我在竞争中看到的最重要的事情是，真正的竞争不是输赢。有多少伟大的体育明星从未获得过职业冠军？太多了他们所拥有的是在一个为他们提供平台的领域中脱颖而出的能力。他们能够在一个为他们的家庭和其他许多人提供生活的领域取得优异成绩。这是一个胜利的局面。当我们教学生比赛时，我们就是教他们与球成为朋友。我们教我们的学生在重新开始之前，要关注他们能拿回多少次球。我们教我们的学生如何互相挑战，努力保持球在比赛中。事情的真相是，胜利是合作竞争.
你和你的活动一致吗？那一天，你是否平静、平和，全身心地投入到你能做的事情中？如果你是，你就是赢家。在不久的将来，我真的看到体育运动正在发生变化。总有一天我们会开始强调总积分，而不是谁赢了比赛。我们将强调平局而不是输赢。重点不应该放在二元性上，而应该放在二元性上合作竞争. 现在。
你的存在如何为你的事业或家庭提供一个平台？对于孩子们来说，这一刻不应该关注“我赢了还是输了”，而应该关注“看我们连续击球多少次，看我发球多少次，看我正手或反手打了多少圈，球就进了。”
对小事的警觉。这种态度同样适用于高性能球员和娱乐球员。如果我能作为一名大学球员采取这种态度，我会更加享受自己。我本应该打得更好，而不是像输赢那样打得很紧。今天，我正在进行这场战斗，并致力于理解如何通过努力让我们每个人变得更好，将这种二元性思维转变为理解与人合作。重要的不是结果，而是结果带来的增长。
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