当团队成员有主人翁意识时，就会发生一些事情。
我最近参加了一个领导力研讨会，他们讨论了如何创造一种环境，让商业团队有主人翁的感觉。研究表明，当员工对自己的工作感到拥有自主权时，他们会对自己的表现更负责，从而帮助公司取得更大的成功。
父母和教练如何将同样的团队所有制哲学应用到青少年运动中，让运动员有一个充实和有回报的运动体验?这里有四个简单的方法来帮助孩子们认领所有权。
诚实清晰的沟通．为了让运动员真正感觉到他们拥有所有权，他们需要了解是什么以及为什么。这就是许多教练的不足之处;他们不诚实沟通给玩家和家长。
例如，如果教练认为球员需要提高才能获得更多的上场时间，那么他就应该诚实地承认这一点。当父母问同样的问题时，说出真相。不要用这样的话来安慰自己:“他必须继续努力工作，他应该进入这个位置。”巴拉,巴拉。
作为一名家长——我知道我的孩子们会同意我的观点——我更愿意听到具体的信息，比如:“他应该努力多开枪，而不是害怕开枪。”或者“她需要练习传球，看看球场上的空位球员。”
诚实和明确的沟通不会让运动员猜测他在团队中的角色。他知道他的工作是什么，为什么需要他。
c组学习和可衡量的目标．如果一个运动员不清楚“成功”是什么样子，也不清楚如何准确地衡量它，他就不可能对团队的成功抱有一种所有权心态。记住，目标是协议，不是要求。
目标会以赢和输来衡量吗?击球率的提高?在比赛中犯的错误?
建立“问责文化”的一个最重要的因素是确保每个运动员都有具体、详细和可衡量的表现目标。这才是真正关心“整个人”青少年体育．
花点时间和团队以及运动员一起设定目标，这样他们就会明白，除了胜利，他们还在为什么而奋斗。显然，每个人都想赢，但孩子们需要知道，成功不仅仅是分数板上的东西。
对球员表现出信心．当父母和教练在公开和私下里向年轻运动员表明他们信任他们时，他们的信心就会得到增强，让他们渴望拥有所有权。
当教练让球员在比赛中做决定时会发生什么?当四分卫在场上各处呼叫打法，当捕手呼叫投球，当控球后卫在场上被允许呼叫新的打法?
他的信心得到了增强，所有权也爆发了。相信一个球员是非常重要的。在我自己的三个孩子身上，我看到了教练的信念是如何让他们发挥出最好的水平的。
教个人责任。“所有权”这个词也可以用于运动员的个人层面。当教练和父母鼓励球员不要责怪别人——官员、队友、教练——而要看每个运动员能做什么来减少错误和问题，那么“我们，不是我”的文化就会得到培养，并导致整个球队拥有所有权。
当有所有权。当团队有一种归属感时，孩子们会感到被重视和授权，标准也会提高。运动员不会觉得自己只是一个穿制服的孩子，或者坐在长凳上，而是团队中重要的、有贡献的一员。
你如何帮助你的团队拥有所有权?
